完美体育(中国)有限公司官网精品课程申报书

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基本

信息

姓 名

王华 

性 别

男 

出生年月

 1981年3月

最终

学历

专业技

术职务

 讲师

电话

13523062023 

学 位

 双学士

职业资

格证书

网络工程师 

传真

所在

单位

完美体育(中国)有限公司官网 

E-mail

aee2000@tom.com 

通信地址（邮编）

郑州市管城区书院街23号 

教学与技术专长

计算机网络技术 

工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

 2004年毕业至今一直从事计算机网络方面的教学工作，历任计算机组教研组长、网络电子部主任。

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教学

情况

近三年讲授的主要课程；承担的实践性教学；主持或参与的教学研究课题；主要教学、教研成绩及获得的教学表彰/奖励

《QBASIC语言》、《C语言程序设计》、《VFP数据库》、《网页设计》、《计算机组装与维护》、《中小型网络构建与管理》、《网络操作系统》、《企业网搭建与应用》和《计算机网络基础》。

2009年获河南省中等职业教育技能大赛优秀辅导教师奖；

2010年获郑州市中等职业学校第16届专业技能竞赛优秀辅导教师奖；

2008年获国家高新技术考评员；

2011年获锐捷网络工程师（RCNA）；

2009年文章《宽带接入技术应用研究》发表于河南机电高等专科学校校报；

2009年文章《何正确引导学生进入虚拟网络》发表于《科学教育家》。

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人员

构成

（含

兼职

教师）

序号

姓 名

性别

出生

年月

专业技术职务

职业资格证书

专业

领域

在课程教

学中承担

的任务

兼职教师在行业企业中所任职务

1

王华

男

1981.3

讲师

网络工程师

计算机网络技术

主讲

2

袁勤

 女

1973.5

 讲师

 计算机网络技术

 助讲

3

苗春峰

 男

1972.5

 讲师

 计算机网络技术

 助讲

4

朱荣涛

 男

1988.6

 助讲

 网络工程师

 计算机网络技术

 主讲

5

6

7

2-2

教学

队伍

整体

结构

“双师”结构，专兼教师比例，学历结构，年龄结构，职称及职业资格结构“双师”结构：“双师”型专职教师4名；

学历结构：硕士1名，双学士1名，本科2名；

年龄结构：40岁以上教师1名，30-40岁教师2名，30以下教师1名；

职称及职业资格结构：中级职称3名，初级职称1名，网络工程师2名。

2-3

教学

改革

与

教研

成果

近三年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的课题、技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益

2009年获河南省中等职业教育技能大赛园区网搭建二等奖；

2010年获郑州市中等职业学校第16届专业技能竞赛企业网搭建一等奖；

2010年获河南省中等职业教育技能大赛动漫制作一等奖；

2011年获郑州市中等职业学校第17届专业技能竞赛企业网搭建一等奖；

2011年获河南省中等职业教育技能大赛企业网搭建二等奖 ；

2012年获郑州市中等职业学校第18届专业技能竞赛企业网搭建一等奖；

2012年获郑州市中等职业学校第18届专业技能竞赛工业产品设计一等奖；校本课程《锐捷网络配置综合实训》、《产品维修流程》和《工业产品设计》

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师资

培养

近三年师资团队培养情况

1．采取积极有效的措施努力提高教师的知识和学术水平，先后选送参加教育部组织的骨干教师国家级培训，参加省教育厅组织的省骨干教师培训班和继续教育，使教师的学术水平处于学科发展的前沿。积极参加外出教研，互相交流，取长补短，学习兄弟学校的先进经验，为我所用。

2．为了教师得到专业技能的提高，2011年暑期，选派教师到杭州进行锐捷网络工程师的培训，真正使得教师有工程经验，大大提高了教师们的职业能力，取得了良好的效果。

3．积极组织参加校内优质课，参加听课、评课活动；积极响应教务处的《青年教师培养计划》以老教师传、帮、带的方式，对青年教师进行业务和职业道德的培养。老教师在教学和科研上给予新教师指导和帮助。

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课程

定位

    《局域网技术实训》课程在计算机网络技术专业课程体系结构中定性为专业核心课，是网络专业后期学生顶岗实习的综合实训。对于网络专业完整的人才培养教育过程来说，学历教育可以归纳为“知识、能力、素质”三大结构，而对于职业资格标准可归纳为“职业素质、职业能力、职业道德”三大职业结构，具体体现为“建网、用网、管网”三个基本层面，《局域网技术实训》作为专业核心实训课程，让学生在“懂网”基础上去掌握上述三个层面，大大提高学生的动手操作能力，为学生实习转换角色提供必要的条件。

3-2

课程

设计

理念

与

思路

    通过“走出去、请进来”的方式，邀请企业专家、工程技术人员参与教学研讨会，以提供企业的工作过程和实际岗位职业能力要求，我们按照“精简理论知识，突出实用部分”的思路，根据“管网、建网、用网”这三大职业能力要求和国家职业标准，对课程内容进行分模块优化组合和开发，构建科学和与时俱进的课程内容体系。

4-1

教学内容的针对性与适用性

本课程从职业教育培养应用型、技能型人才的目标出发，向广大学生讲述“怎么使用网络设备”，而不着重介绍“网络设备的技术原理”，在理论知识上完全以实际实验是否需要为取舍原则，以达到应用目标为理论深度控制原则，做到必需、够用、能学，而真正的重心在于“怎么用”，以培养学生的实用能力，即采用“技能驱动”的写作方案，充分体现了职业教育的应用特色和能力本位。学习目标是“会不会用”，从而提高技能、增长知识、增加就业机会。

根据本课程所涉及到的子网划分、规划设计交换式局域网、交换机路由器的配置、虚拟局域网的创建、访问控制列表的配置等知识内容，结合“计算机网络技术技能大赛”的要求，设计若干个学习情境，实施项目式教学，使学生掌握网络设备的安装、配置、调试与维护的基础理论知识和实践操作方法，成为能够胜任中小型企业局域网组建、维护、管理与应用的高素质技能型人才。

4-2 

教学内容的组织安排及呈现

5-1

教学

方法

的

运用

   根据认知规律，构建“以实践驱动理论教学”的教学模式 。根据认知规律，先通过实际操作来感知直观、形象的事物，然后再了解事物的本质、理解抽象的概念和理论知识就相对容易一些。针对职业学生抽象思维能力弱的特点，对课程教学模块按照“实践体验→理论讲解→实训操作”的顺序来组织教学，在教学过程中形成并实施“以实践驱动理论教学”的教学模式。先让学生做体验性的实验，然后再结合实验结果，讲述抽象的网络模型等理论知识。这种模式一方面可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，另一方面让学生明白所学有何用，促使学生主动地、有的放矢地学习理论知识。

5-3

现代

信息

技术

及

网络

教学

资源

应用

 网络实训室授课，配合使用多媒体课件。

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校内

实训

基地

建设

与

使用

 网络实训室，7组主机柜，每个主机柜包含4台r20路由器,2台s3760交换机和2台s2128交换机，7组实验台，每个实验台包含8台pc。

6-2

校外

实习

基地

建设

与

利用

7-1

课程

特色

与

创新

在教学观念上，要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，采用“以学生为主体，以教师为主导，以能力为主线”的教学模式。 

课程考核采取过程评价和结果评价相结合，针对课程注重实践性、创造性和实际技能培养的目标，课程考核着重体现在以下两个方面：（1）理论知识以“够用”为度，使基础知识适应相关职业技能认证；（2）实践知识以“能力”为主，“需要”为准，突出能力、培养技能，使理论知识能应用于实践技能。鉴于此，为了全面衡量学生的学业状况和水平，采取考教分离的方式，借助于锐捷网络“网络管理员认证”来测试学生的理论和技能水平，用“过程化考核”来衡量学生的学习能力和素质的综合性状况，以综合成绩作为学生的课程成绩，从而构建起一个“职业资格认证”和“过程化考核”两维的综合性学业评估体系。 

8-1

课程

建设

目标

及

步骤

    1、师资队伍建设： 以课程建设为契机，练就一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，并按一定比例配置辅导教师和实验教师。 

2、教学内容建设： 以应用为目的，构建完善的教学素材库。

依据本课程在教学计划中的地位和课程的特点，形成一套以应用能力培养为主的教学素材库，主要有： 

教学指导文件包括：理论课教学大纲、实验课教学大纲、教学计划。

教材包括：理论教材和实训教材。

教与学的媒体包括：教学教案、教学课件、课程作业、教学案例、实验内容、教学录像。 

网上资源建设包括：所有教学指导文件和教与学的媒体、等级考试相关材料等。 

课外学习资源包括：等级考试的相关文件及测试系统。 

3、教学方法的改革 ：以现代化教学手段为依托，以充分利用多功能教室、多媒体教室、校园网等综合应用的现代化教学手段，实行启发式、项目式、研讨式等多种教学方法灵活应用的教学方法，形成一套能够使抽象的内容形象化、深奥的内容通俗化的课程教学模式。 

4、教学管理的探索： 以网络建设为平台，加强对教学各环节的管理。教学管理是保证教学顺利实施的前提，通过本次课程建设，将进一步利用网络提供的便利资源，构建网络为平台的，面向学生的学习系统。

8-2

课程

建设

日程

安排

及

预计

完成

时间

 通过本课程的建设，造就一支优秀的师资队伍，完善的教学体系，提高教学质量和教学效果。具体步骤有：

1）确定教学大纲。2012年9月底完成。

2）确定编写课程教材。2012年12月底完成。

3）编写电子教案和多媒体课件。2012年12月底完成。

4）准备参考文献。2012年9月底完成。

5）组建《局域网技术实训》课程教学网站，2013年6月完成。

① 课程概况：主要由教学大纲、学时分配、主讲教授、师资队伍、课程简介5 部分组成。 

② 课程内容：教学资源、电子教案 。

③ 实训报告：实训实验项目验收。 

④ 教学课件：多媒体教学课件 1 套。 

⑤ 授课录像：重点章节。 

⑥ 教学评估：试题库、平时练习与测试。 

⑦ 参考资料：教学资料、网络资料。 

6）在建设的基础上，发表高质量的教学研究与教学实践论文。 

学校保障精品课程建设的具体措施及经费情况

学校主管部门意见

           负责人签字__________(单位盖章)

           年  月  日

市教育局意见

负责人签字__________(单位盖章)    

                                     年  月  日

备注